目前在我們國(guó)內(nèi)，有一些比較重視中小學(xué)學(xué)生科普教育的大中城市都開始建設(shè)校園科技展館和實(shí)驗(yàn)室。通過展館內(nèi)或?qū)嶒?yàn)室的科普教學(xué)儀器向?qū)W生展示相關(guān)的工作原理及應(yīng)用，其主要目的還是在于提高學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)熱情，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的手動(dòng)創(chuàng)作能力。可是對(duì)于那些縣級(jí)城鎮(zhèn)的學(xué)校來說，科普知識(shí)教學(xué)還是不能完全普及到的。
科普教學(xué)儀器帶進(jìn)講堂既能提高老師的講課效率，也能幫助學(xué)生理解吸收課堂知識(shí)，科普館產(chǎn)品廠家，學(xué)生可以實(shí)際操作演示原理，這種互動(dòng)教學(xué)的方式也催發(fā)了教學(xué)儀器的市場(chǎng)進(jìn)化。市場(chǎng)對(duì)于教學(xué)儀器方面銷量比較火的是實(shí)驗(yàn)箱和多媒體教學(xué)儀器。
你聽說過煤礦里的火災(zāi)嗎？那景象是萬分可怕的。濃黑色的煙霧籠罩著大地。巖石給燒裂了，火舌從地底下伸出來，好像要舔光地面上的一切。
整個(gè)的煤層燃燒起來了。過去，人們很難把這地底下的火焰熄滅，只有讓它成年累月地燃燒。白天，濃煙把太陽(yáng)遮得暗淡無色；夜晚，火光把天空映得通紅。
俄國(guó)的化學(xué)家門捷列夫（1834—1907）有一回看到了這樣的火災(zāi)。他忽然想到一件事兒。是熄滅火災(zāi)的方法嗎？不是的。他不主張熄滅這地底下的火焰，而是要控制它，利用它。
科技館展品科普器材離心力演示儀
離心力，指由于物體旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生脫離旋轉(zhuǎn)中心的力，也指在旋轉(zhuǎn)參照系中的一種視示力，它使物體離開旋轉(zhuǎn)軸沿半徑方向向外偏離，數(shù)值等于向心加速度但方向相反。做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體各點(diǎn)上，存在離心力。物體做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，存在著向心力和離心力，當(dāng)旋轉(zhuǎn)物體受到的力比它所需要的向心力小時(shí)，物體就會(huì)逐漸遠(yuǎn)離圓心運(yùn)動(dòng)，這就是離心現(xiàn)象，由于離心力與旋轉(zhuǎn)物體的質(zhì)量、角速度、半徑有關(guān)，所以金屬球、漂浮球和水之間出現(xiàn)了換位。
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